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识字教学讲座

发布时间：2024-04-18 17:16
下面围绕“识字教学讲座”主题解决网友的困惑

8月29日晚，课改中国行第十三场在线直播，特级教师史春妍带来讲座《双线并进，科学识字》。讲座分三个板块:一、当前识字教学的误区及问题诊断 1、教学前提不清。2...

新教材安排识字是有讲究的,根据儿童常用,字频出现高的;根据字的结构,多元认字,字形结构偏旁等;老师要在教学中重视范读,熟字带生字,一年级尽量照顾多元认字,要教给...

教材中每一组编排一个识字课,更多的是随文识字。人教版教材的识字让我们产生了一种新的识字教学理念:开发多通道的识字途径,提倡多认少写,及早阅读。它的意义不在于...

韩老师从统编教材谈起，依据课标和课本实例谈小学语文教材的特点及建议，指导我们在更高的层面理解编者意图并更好地实施教学。一、识字、写字编排特点和教学建议 1...

教学重点 1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。2．了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住特点认识事物的能力。教学难点了解课文中的自然现象，培养学生初步抓住...

1、创设轻松愉快的课堂氛围要想让学生喜欢识字，首先得让学生没有心理负担，敢于在课堂上畅所欲言，因此创设一种民主平等和谐的师生关系是至关重要的。以往的教学...

低年级阅读教学中的识字教学要集中识字与随文识字相结合，把课文中不符合语境的字挑出来进行集中识字。把符合语文语境的词语，随着课文，结合语境进行学习。具体到...

运用多种形象直观的教学手段。识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。广义的识字教学...

遵循教学的直观性原则，恰当地运用直观教具，如字卡、词卡的运用，尤其是电教手段，可以使复杂、抽象的教学内容显得比较简单，明确和具体。艳丽的色彩、生动的形象...

“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨；②动作识字：站、爬、捏；③教小动物“识字”； ④文字当物识字；⑤手...